Saat kami tiba di Canberra, anak pertama usia 4 tahun dan yang kedua usia 2 tahun. Sesuai dengan peraturan di ACT (Australian Capital Teritory), si sulung udah bisa langsung masuk Pre-School. Meski bahasa Inggris nya masih sangat sangat terbatas, kami tetap masukin saja (mengikuti aturan yang berlaku). Dan anak-anak memang sangat cepat belajar berbahasa. 🙂
Sekolah Pre-School disini tidak setiap hari, melainkan 3 hari di minggu ini, diikuti dengan 2 hari di minggu depan. Berselang-seling seperti itu. Masuk dari jam 9 sampai jam 3 sore. Setelah selesai Pre-School, lanjut ke Kindy (Kindergarten). Kindy masuk setiap hari (senin – jumat), dengan jam yang sama.
Melihat kakaknya sekolah, adiknya yang masih non-school age berulang kali minta disekolahin juga. Usia di bawah 4 tahun, pilihan yang bisa diambil adalah daycare atau early learning childhood. Masuk ke Daycare, tidak harus setiap hari. Bisa disesuaikan dengan kemampuan “kantong” kita masing-masing. Karena biaya per hari nya lumayan tinggi, yaitu sebesar 75-97 dollar. Bagi kantong mahasiswa, ini besar sekali. Maka kami beralih ke opsi ke dua.
Ada beberapa early learning di Canberra seperti : Gymbaroo, Kidstart, YMCA, Nipperville dkk. Kami putuskan masuk ke Gymbaroo. Mengikuti 1 term, ternyata anak tidak enjoy. Karena kapasitas saat itu agak banyak untuk ukuran kelas kecil, jadi guru tidak bisa memperhatikan satu per satu si anak. Sebatas mengikuti jadwal waktu (45 menit) yang disediakan.
Term berikutnya, kami mencoba memasukkan anak ke Kidstart. Menurut pengalaman kami cukup bagus. Pada intinya, anak setiap hari dibacakan buku, membuat kerajinan sebanyak 3 buah, belajar berinteraksi dengan teman, belajar berbagi, belajar mengenali warna melalui permainan, belajar bercerita tentang anggota keluarga, bermain puzzle. Hanya seputaran itu. Kurikulum ini hampir sama dengan sekolah Canting di Blitar. Tidak ada pengenalan berhitung, menghafal huruf (secara memang masih 3 tahun belum ada).
Mengamati pendidikan di usia dini di Australia memang berbeda dengan pendidikan dini di Indonesia. Dari yang saya tau, anak-anak tidak pernah diajarin berhitung, menghafal huruf, menghafal angka. Mereka diajari mengenali kata-kata umum, seperti : I, am, to, the, went, go. Pada saat pre-school mereka dikenalkan pada angka 1 – 20. Lebih banyak membuat prakarya. Seperti mewarna, menggambar. Dan dari situ mereka diminta untuk menceritakan (cerita singkat), apa yang digambar, warnanya apa, siapa namanya, makannya apa. Selebihnya hanya bermain-main (versi orang dewasa).
Menggambar rainbow with flower and bus. (by Veena 2y11m)
Make an octopus. (menempel, mewarna, bercerita)
Perlukah memberikan pendidikan pra pre-school?
Bagi saya perlu. Karena mengajarkan anak untuk bertemu teman seusianya, belajar bersosialisasi, belajar megikuti “petunjuk” dengan benar, belajar untuk berkreasi, lebih percaya diri. Namun itu bukan harga mutlak, bahwa anak harus masuk pra pre-school. Selama kita sebagai orang tua bisa memberikan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan anak seusianya, tidak memasukkan anak ke pra pre-school bisa menjadi pilihan. 😀
Namun jika bisa memasukkan anak ke pra pre-school kenapa tidak? Karena banyak manfaat yang bisa didapat. Tapi sekali lagi, ini bukan harga mutlak. Karena terkadang anak tidak mau dimasukkan ke pra pre-school, maka kita juga jangan memaksakan kehendak untuk tetap memasukkan anak ke pra pre-school. Buat apa juga memaksakan jika benefit di anak tidak lebih banyak dari pada anak tinggal di rumah. 😀
Dari perbincangan dengan guru si sulung maupun si anak kedua, waktu-waktu yang penting untuk mengajarkan anak membaca adalah sebelum tidur. Dan makan malam bersama, untuk saling bercerita tentang apa yang dia alami di sekolah, siapakah teman nya, seputaran obrolan santai, tapi akan mengajarkan anak menjadi lebih terbuka kepada orang tua. 🙂
Semoga ulasan singkat ini bermanfaat bagi para emak-emak beranak usia di bawah 5 tahun ya. 😉
nimah's blog 